Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Jazmin Urias
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: 4º de primaria


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Mostrar un video corto que ejemplifique diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Entregar a cada grupo una lista de preguntas sobre los cambios que han sufrido y les han servido para construir su identidad.

  • Pedir a los grupos que compartan sus respuestas y discutan en qué medida las demás personas han incidido en esos cambios.

  • Animar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la influencia de los demás en nuestra construcción de identidad.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las reflexiones de los grupos.

  • Pedir a los alumnos que elaboren frases o dibujos que resuman lo aprendido en la sesión.

  • Recoger las producciones de los alumnos para utilizarlas en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.


Actividades: