Introducción al proyecto y presentación del tema

Larisa Isabel Andrade
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto y presentación del tema (45 minutos)



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde cada niña y niño comparte su nombre y una breve historia sobre su nombre.

  • Presentar el tema de la narración de historias y explicar los momentos de inicio, desarrollo y final de una historia.

  • Mostrar a los alumnos diferentes materiales escritos y visuales que contengan historias (libros, cuentos, imágenes).

  • Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen los momentos de inicio, desarrollo y final en diferentes historias cortas.


Sesión 2: Exploración y creación de historias (45 minutos)



  • Compartir con los alumnos diferentes ejemplos de historias cortas y fomentar la participación activa de los niños y niñas para identificar los momentos de inicio, desarrollo y final en cada historia.

  • Realizar una lluvia de ideas colectiva para generar ideas para crear una historia propia.

  • En pequeños grupos, los alumnos crearán una historia inventada siguiendo los momentos de inicio, desarrollo y final.

  • Cada grupo presentará su historia al resto de la clase.


Sesión 3: Narración de historias (45 minutos)



  • Invitar a un narrador o narradora de historias a la clase para compartir una historia oralmente.

  • Después de la narración, los alumnos compartirán sus impresiones y opiniones sobre la historia escuchada.

  • En grupos pequeños, los alumnos deberán narrar la historia inventada en la sesión anterior utilizando diferentes lenguajes (oral, gestual, pictórico).

  • Cada grupo presentará su narración al resto de la clase.


Sesión 4: Escritura de historias (45 minutos)



  • Recordar a los alumnos los momentos de inicio, desarrollo y final de una histori