Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Español - Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Convivencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y la importancia de respetarlas.


• Presentación del problema a atender: Convivencia escolar y la importancia de reconocer y valorar las diferentes identidades culturales presentes en el aula.

Desarrollo:

• Actividad grupal: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre las lenguas que se hablan en su comunidad.


• Cada grupo deberá presentar un informe escrito sobre las lenguas que identificaron, su origen y la importancia cultural que representan.

Cierre:

• Puesta en común de los informes escritos por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad escolar.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto individual sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su propia identidad personal.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y la importancia de respetar y valorar las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad escolar.


• Presentación de la tarea asignada: escribir