Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Nivel: Preescolar 2º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Objetivo: Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema a partir de una canción o cuento que hable sobre la importancia de conocerse a uno mismo y aceptar las diferencias.


• Realización de una actividad de identificación personal, donde cada alumno dibuje su rostro y escriba algunas características físicas.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 2 (Pertenencia a un territorio):

• Presentación de diferentes imágenes o fotografías de paisajes y lugares representativos de la comunidad.


• Realización de una actividad de reconocimiento del territorio, donde los alumnos identifiquen y marquen en un mapa los lugares que conocen y frecuentan.


• Realización de una actividad artística donde los alumnos dibujen o pinten su lugar favorito de la comunidad.

Sesión 3 (Origen étnico y cultural):

• Presentación de diferentes imágenes o fotografías que representen la diversidad étnica y cultural.


• Realización de una actividad de reflexión y diálogo sobre las diferentes culturas presentes en el aula, promoviendo la valoración de las diferencias.


• Realización de una actividad artística don