Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

Andrea Rios
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Sesión 1: Asociación de los recursos naturales con la obtención y producción de alimentos y prendas de vestir


Objetivo (PDA): Asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus propias palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Saludo y revisión de la clase anterior.
    b. Presentación del tema: Transformación responsable del entorno.
    c. Explicación breve sobre la importancia de satisfacer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
    d. Planteamiento del problema: ¿De dónde provienen los alimentos que consumimos y cómo se obtienen y producen? ¿Cómo se elaboran o fabrican las prendas de vestir que usamos?



  2. Lectura del cuento (15 minutos)
    a. Lectura en voz alta del cuento relacionado con el tema, por ejemplo, "El ciclo de la semilla" o "Cómo se hace una camiseta".
    b. Fomentar la participación activa de los alumnos durante la lectura, haciendo preguntas y promoviendo la reflexión.



  3. Actividad práctica: Asociación de recursos naturales (15 minutos)
    a. Distribuir imágenes de alimentos y prendas de vestir.
    b. Pedir a los alumnos que identifiquen los recursos naturales necesarios para obtener cada alimento y fabricar cada prenda de vestir.
    c. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  4. Reflexión y conclusión (5 minutos)
    a. Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
    b. Resp