Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema Interdisciplinar: Los alumnos requieren apropiarse del concepto de suma y resta, y resolver situaciones problemáticas vinculadas a su entorno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (10 minutos):

• Iniciar la clase con una pregunta abierta: "¿Qué es la suma y la resta? ¿En qué situaciones las utilizamos en nuestra vida diaria?"


• Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y experiencias.

2. Indagación (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales (tarjetas, lápices, papel) para que realicen sumas y restas de números naturales de hasta tres cifras.


• Durante esta actividad, el docente debe fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas que guíen la indagación, como: "¿Cómo puedes comprobar si tu respuesta es correcta?", "¿Puedes encontrar diferentes formas de resolver el problema?"

3. Discusión y reflexión (15 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus experiencias y soluciones encontradas.


• Resaltar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Retomar el problema interdisciplinar (10 minutos):

• Plantear situaciones problemáticas vinculadas al entorno de los alumnos que involucren sumas de números naturales de hasta tres cifras.


• Ejemplo: "María tiene 348 caramelos y le da 126 a su hermano. ¿Cuántos caramelos le quedan a María?"


• Permitir que los alumnos reflexionen