Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Huerto escolar.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Motivación: proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.


3. Planteamiento del problema: presentar el proyecto del huerto escolar y su relación con el patrimonio cultural de la comunidad.


4. Explicación del objetivo de la clase y su relación con el tema.

Desarrollo:

1. Lectura de texto relacionado con la importancia del patrimonio cultural y su influencia en la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Realización de una actividad de escritura reflexiva donde los alumnos expresen su opinión sobre el patrimonio cultural de la comunidad y su relación con su identidad.


3. Organización de grupos de trabajo para investigar sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad y su relación con el huerto escolar.


4. Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


5. Discusión y reflexión sobre los hallazgos.

Cierre:

1. Recapitulación de los conceptos principales aprendidos en la sesión.


2. Planteamiento de una tarea individual para la siguiente sesión: elaborar