Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas - Secundaria 3º

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

PDA (Propósito de aprendizaje): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Atender al problema de "los alumnos desconocen"

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar la pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos calcular la longitud de la hipotenusa de un triángulo rectángulo?".


• Realizar una breve lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos saben acerca de triángulos rectángulos y el teorema de Pitágoras.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para construir triángulos rectángulos en diferentes tamaños.


• Pedir a los grupos que midan los lados de los triángulos, calculen las longitudes de las hipotenusas utilizando el teorema de Pitágoras y registren sus resultados.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus resultados y presenten sus conclusiones sobre el teorema de Pitágoras.


• Resumir las ideas principales y destacar la importancia de este teorema en la resolución de problemas de medición y cálculo.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar el teorema de Pitágoras.


• Presentar una situación problemática que requiera el uso del teorema de Pitágoras, por ejemplo, calcular la altura de un árbol utilizando un triángulo rectángulo.

Desarrollo (30 minutos):

• Prop