Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce y usa palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase, explicando la importancia de saber describir trayectos y localizar lugares en su comunidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre palabras relacionadas con el tema, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Desarrollo: Mostrar a los alumnos un mapa sencillo de su comunidad y explicar cómo se utiliza un croquis para describir trayectos. Realizar ejemplos de indicaciones utilizando las palabras clave.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles un croquis en blanco de una calle de su comunidad. Cada pareja deberá crear indicaciones utilizando las palabras clave y dibujar el trayecto descrito.


• Cierre: Compartir en plenaria los croquis y las indicaciones creadas por los alumnos. Reflexionar sobre la importancia de comunicar de manera clara y precisa las indicaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de repaso: Recordar las palabras clave y su significado, realizando ejemplos de indicaciones en el aula.


• Desarrollo: Mostrar diferentes tipos de mapas, como mapas de calles, mapas de transporte público y mapas turísticos. Explicar cómo interpretarlos y cómo utilizarlos para describir trayectos.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno un mapa de su comunidad y ped