Identificación de propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Grecia Lol
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Identificación de propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Nivel educativo: Secundaria 3º


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como herramienta para identificar sustancias y materiales de uso común.


Objetivo PDA: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos utilizar las propiedades de los materiales para seleccionar aquellos que son más adecuados en la construcción de una casa?


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre propiedades de sustancias y materiales.

  2. Observación del desempeño de los estudiantes durante la actividad práctica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los estudiantes qué propiedades podrían tener en común.

  • Realización del cuestionario de conocimientos previos para evaluar el nivel de comprensión inicial.


Desarrollo:



  • Explicación de las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales.

  • Actividad práctica en pequeños grupos: Los estudiantes deberán elegir un objeto y analizar sus propiedades, identificando si son extensivas o intensivas. Registrarán sus observaciones en una tabla.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la actividad práctica.

  • Reflexión sobre la importancia del uso de instrumentos de medición en la identificación de