Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Violencia, discriminación, exclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1
Fase Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes grupos juveniles y pedir a los alumnos que identifiquen a qué grupo pertenecen o con cuál se sienten más identificados.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y cómo puede fortalecerse el respeto hacia ellos en el marco de los derechos humanos?

Fase Desarrollo:

• Investigación y análisis: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad. Analizarán cómo estos grupos influyen en la conformación de las identidades juveniles y si existen situaciones de violencia, discriminación o exclusión hacia algunos de ellos.


• Discusión y reflexión: Los equipos presentarán sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un espacio de debate para reflexionar sobre los impactos de la violencia, discriminación o exclusión en la conformación de las identidades juveniles.

Fase Cierre:

• Síntesis y conclusiones: Se realizará un