Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Poco interés por las artes y la expresión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de motivación: Los niños explorarán su entorno y buscarán objetos que puedan contar.


• Reflexión: ¿Qué objetos pudimos contar? ¿Cómo lo hicimos?

Sesión 2: Comparación de colecciones (45 minutos)

• Presentación del concepto de colección y comparación.


• Actividad práctica: Los niños traerán dos colecciones de objetos de su elección y las compararán, estableciendo cuál tiene más y cuál tiene menos.


• Reflexión: ¿Qué colección tenía más objetos? ¿Por qué?

Sesión 3: Estrategias para contar (45 minutos)

• Presentación de diferentes estrategias para contar, como contar de uno en uno, contar en grupos, contar de forma mental, etc.


• Actividad práctica: Los niños contarán diferentes objetos utilizando las estrategias aprendidas.


• Reflexión: ¿Qué estrategia fue la más rápida? ¿Cuál fue la más divertida?

Sesión 4: Resolución de problemas (45 minutos)

• Presentación de problemas numéricos relacionados con el entorno de los niños.


• Actividad práctica: Los niños resolverán los problemas utilizando los saberes numéricos aprendidos.


• Reflexión: ¿Cómo utilizamos los números para resolver los problemas?

Sesión 5: Expresión artística (45 minutos)

• Introducción al tema de las artes y la expresión.


• Actividad práctica: Los niños crearán una