Características del sonido y la luz

ana sofia lopez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora su entorno para distinguir y registrar fuentes naturales y artificiales de luz y su aprovechamiento en actividades cotidianas; indaga beneficios y riesgos de su uso, propone y difunde medidas para el cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Características del sonido y la luz


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción al sonido y la luz


Objetivo:



  • Explorar fuentes naturales y artificiales de luz y sonido en el entorno.

  • Observar y describir las características del sonido y la luz.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema a trabajar: las características del sonido y la luz.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del sonido y la luz.

  • Plantearles el problema de la baja alfabetización y cómo podemos abordarlo de manera inclusiva.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad práctica: llevar a los alumnos a un espacio oscuro y utilizar diferentes fuentes de luz (velas, linternas, bombillas) para observar cómo se comporta la luz en diferentes situaciones.

  • Realizar una actividad auditiva: reproducir diferentes sonidos (naturales y artificiales) y pedir a los alumnos que los describan y clasifiquen.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una ronda de preguntas para verificar la comprensión de los alumnos sobre el tema.

  • Comentar brevemente la importancia de la alfabetización y cómo podemos trabajar juntos para superar este problema.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Fuentes naturales y artificiales de luz


Objetivo:



  • Identificar fuentes naturales y artificiales de luz en el entorno.

  • Reflexionar sobre el aprovechamiento de la luz en actividades cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las características del sonido y la luz.

  • Presentar a los alumnos diferentes imágenes de fuentes naturales y artificiales de luz y pedirles que las clasifiquen.



  1. Desar