Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Jimena Flores
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo de aprendizaje (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Reconocer que nuestras acciones pueden afectar la naturaleza y los seres vivos, valorar la importancia del cuidado y la protección.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivos específicos:



  • Identificar el concepto de interdependencia entre los seres vivos y la naturaleza.

  • Reflexionar sobre las acciones humanas que afectan el medio ambiente y los seres vivos.

  • Promover el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Introducir el tema preguntando a los alumnos si saben qué es la naturaleza y qué seres vivos la componen.

  • Presentar imágenes de diferentes ecosistemas y pedir a los estudiantes que identifiquen los seres vivos presentes en cada uno.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las acciones humanas que pueden afectar negativamente a la naturaleza y los seres vivos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Imagina que vives cerca de un río y ves que algunas personas arrojan basura al agua. ¿Qué acciones podrías proponer para evitar esta situación y cuidar el río y los seres vivos que viven en él?".

  • Los grupos deberán discutir y proponer soluciones, teniendo en cuenta la importancia del respeto,