La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Objetivo: Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Desconocimiento de textos interculturales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: se utilizará al inicio de la primera sesión para conocer el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y los textos interculturales.

   
   



2. Rúbrica de participación y comunicación intercultural: se utilizará al final de cada sesión para evaluar la participación de los alumnos en las actividades de comunicación asertiva y diálogo intercultural.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos.


• Discusión grupal sobre los resultados del cuestionario y reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de textos interculturales (cuentos, poemas, canciones, etc.).


• Lectura y análisis de un texto intercultural en grupo.


• Actividad de comparación de culturas: los estudiantes deberán investigar sobre una cultura diferente a la propia y compartir sus descubrimientos con el grupo.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de la comunicación asertiva y el diálogo intercultural.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada estudiante deberá traer un texto intercultural par