Introducción al tema de Medición de longitud, la masa y capacidad

Jaqueline Gabino
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad, o unidades arbitrarias; representa los resultados con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de Medición de longitud, la masa y capacidad


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de la medición de longitud, masa y capacidad en la vida cotidiana.

  • Conocer diferentes unidades de medida para longitud, masa y capacidad.

  • Realizar mediciones utilizando unidades arbitrarias y comunales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes objetos de la vida cotidiana que requieren medición de longitud, masa y capacidad.

    • Generar una conversación para que los alumnos expresen qué saben sobre estas mediciones y cómo se usan.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes unidades de medida para longitud, masa y capacidad, tanto del sistema métrico como unidades arbitrarias de la comunidad.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan la longitud, masa y capacidad de diferentes objetos utilizando unidades arbitrarias y comunales.

    • Fomentar la representación de los resultados con dibujos y numerales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de la medición de longitud, masa y capacidad en la vida cotidiana.

    • Plantear una pregunta para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos calcular el peso total utilizando unidades como kg y g?




Sesión 2: Resolviendo el problema de calcular el peso total


Objetivo de la sesión:



  • Aplicar estrategias de cálculo para determinar el peso total utilizando unidades como kg y g.

  • Representar los resultados utilizando dibujos y numerales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la pregunta planteada en la sesión anterior: ¿Cómo podemos calcular el peso total utilizando unidades como kg y g?

    • Escucha