Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Lorena Martinez
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de formas, figuras, colores, texturas, sonidos, movimientos y /o gestos los elementos de la naturaleza que le despiertan distintas emociones como curiosidad, temor, gusto y asombro.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.


Objetivo (PDA): Representar por medio de formas, figuras, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos los elementos de la naturaleza que les despiertan distintas emociones como curiosidad, temor, gusto y asombro.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y discusión en grupo sobre la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar emociones.

  • Introducir los distintos lenguajes artísticos (formas, figuras, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos) y cómo se pueden utilizar para representar emociones.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos creen una obra de arte utilizando al menos dos lenguajes artísticos para expresar una emoción.


Sesión 2:



  • Revisión de la actividad realizada en la sesión anterior y discusión en grupo sobre las emociones representadas.

  • Introducción de la naturaleza como fuente de inspiración para expresar emociones.

  • Presentación de imágenes de elementos de la naturaleza que pueden despertar distintas emociones.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos elijan un elemento de la naturaleza y lo representen utilizando los lenguajes artísticos aprendidos.


Sesión 3:



  • Reflexión en grupo sobre las obras de arte realizadas en la sesión anterior y las emociones representadas.

  • Introducción de la importancia de las identidades personal y colectiva en la expresión artística.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos creen una obra de arte que represente una emo