Estudio de los números y resolución del problema de la confusión de números y cifras en 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números y resolución del problema de la confusión de números y cifras en 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase mostrando diferentes números y cifras escritos en el pizarrón.


2. Preguntar a los alumnos si saben la diferencia entre números y cifras y si pueden mencionar algunos ejemplos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Explicar en qué consiste la confusión de números y cifras y cómo afecta a la comprensión de los números.


2. Realizar ejercicios prácticos en los que se presente una serie de números y cifras, y los alumnos deben identificar si están en el orden correcto o si hay alguna confusión.


3. Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas abiertas y ejemplos concretos.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus aprendizajes y cómo pueden aplicarlos en su vida diaria.


2. Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la importancia de los números y cifras en diferentes contextos.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

1. Repasar brevemente los conceptos de números y cifras.


2. Realizar una actividad de repaso de la sesión anterior, en la que los alumnos deben identificar y corregir errores de confusión de números y cifras en diferentes ejercicios.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentar a los alumnos una serie de números y cifras escritos en el pizarrón y pedirles que los ordenen de manera ascendente y descendente oralmente