El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo (PDA): Participar y aprender del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Los alumnos no identifican problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.


• Explicación sobre qué son los derechos y cómo influyen en la vida de las personas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que pueden existir en la comunidad y cómo afectan los derechos de los niños.


• Elección de un problema a trabajar durante las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Breve repaso sobre los derechos y su importancia.


• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas como metodología de trabajo.


• Actividad: Formar grupos y asignar roles para analizar en profundidad el problema elegido. Cada grupo deberá investigar y presentar posibles soluciones.

Sesión 3:

• Revisión de las investigaciones y soluciones propuestas por cada grupo.


• Actividad: Debate grupal para analizar las diferentes perspectivas y llegar a un consenso sobre la mejor solución al problema.


• Elección de la solución a implementar.

Sesión 4:

• Presentación de la solución elegida por el grupo.


• Actividad: Planificación y organización de la implementación de la solución.


• Identificación de los recursos necesarios y distribución de tareas.

Sesión 5:

• Puesta en práctica de la solución elegida.


• Refl