Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

victoria zamora
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, describir su apariencia física, habilidades, dificultades, gustos y disgustos, y expresarlos en su lengua materna o con otros lenguajes.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Los alumnos desconocen que todos somos diferentes entre sí y que todos merecemos un trato respetuoso.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la identidad personal y su importancia.

  • Presentación del problema: la importancia de respetar las diferencias de los demás.

  • Actividad inicial: Juego de presentación en el que los alumnos describen características físicas propias.

  • Actividad principal: Realización de un collage personal con imágenes y palabras que representen aspectos de su identidad.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad inicial: Juego de roles en el que los alumnos representan situaciones de respeto y falta de respeto hacia las diferencias.

  • Actividad principal: Elaboración de un árbol genealógico personal, resaltando la diversidad étnica y cultural de cada uno.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las raíces familiares de cada uno.


Sesión 3:



  • Recapitulación de las sesiones anteriores.

  • Actividad inicial: Juego de adivinanzas sobre diferentes características físicas y habilidades.

  • Actividad principal: Creación de un autoretrato en el que los alumnos se describe