El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Nivel: Secundaria 2º

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo PDA: Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Problemática interdisciplinaria a atender: Los alumnos no describen problemas comunes de la vida cotidiana.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas en la vida cotidiana y la sociedad.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas cotidianos que los alumnos han enfrentado y cómo han buscado resolverlos.


• Planteamiento de la problemática a atender: Los alumnos no describen problemas comunes de la vida cotidiana.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, seleccionan un problema común de la vida cotidiana y lo describen detalladamente.


• Presentación de los problemas seleccionados y discusión en clase.


• Introducción al pensamiento científico: Definición y características.


• Actividad de aplicación del pensamiento científico: Los alumnos, en grupos, analizan el problema seleccionado y proponen posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Sesión 2:

• Presentación de las soluciones propuestas por los grupos.


• Discusión y análisis de las soluciones propuestas.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigan cómo se ha utilizado e