Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: El alumno propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1: Exploración y reflexión sobre las necesidades y emociones personales (15 minutos)

• Actividad de entrada: Los alumnos se sientan en círculo y se les pregunta sobre sus necesidades y emociones. Se les pide que compartan ejemplos de situaciones en las que han tenido que comunicar sus necesidades y emociones.


• Actividad de desarrollo: Se les muestra una imagen que representa una situación en la que un niño/a está expresando una necesidad o emoción. Se les pide que la observen y comenten qué están viendo y qué creen que está sucediendo.


• Actividad de cierre: Se les invita a reflexionar sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones para resolver situaciones en nuestro entorno.

Sesión 2: Exploración de los saberes familiares y comunitarios (15 minutos)

• Actividad de entrada: Se les pide a los alumnos que compartan algún saber o conocimiento que hayan aprendido en su familia o comunidad.


• Actividad de desarrollo: Se les entrega a los alumnos una lista de situaciones cotidianas y se les pide que relacionen cada situación con un saber familiar o comunitario que les ayude a resolverla.


• Actividad de cierre: Se les invita a reflexionar sobre cómo los saberes familiares y comunitarios pueden ser útiles para resolver necesidad