Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Falta de identidad de los adolescentes en las expresiones artísticas

Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema del proyecto comunitario e introducir el tema de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar sus percepciones iniciales sobre el tema.


• Presentar el problema de falta de identidad en las expresiones artísticas de los adolescentes y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad. Los estudiantes investigarán y recopilarán información sobre las expresiones artísticas más relevantes en su entorno.


• Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de los estudiantes en la investigación.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexionar en grupo sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia de los adolescentes.


• Asignar tareas para la próxima sesión, donde los estudiantes deberán seleccionar una manifestación artística para profundizar en su análisis.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar las tareas asignadas en la sesión anterior y solicitar