Participación en debates sobre temas de interés común.

Plan de clase

Clase: Participación en debates sobre temas de interés común

Grado: 6º de Primaria

Objetivo de Desempeño del Alumno (PDA): Identifica la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Discriminación de grupos vulnerables

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de los debates y generar interés en los alumnos por participar en ellos.

Actividad:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre los debates y por qué creen que son importantes.


2. Realizar una breve explicación sobre qué es un debate y cuál es su objetivo.


3. Proponer un debate ficticio sobre un tema de interés común, por ejemplo, "¿Deberían los estudiantes tener más tiempo libre durante el día escolar?". Dividir a los alumnos en grupos y asignarles posiciones a favor y en contra del tema.


4. Guiar a los grupos en la preparación y organización de sus argumentos.


5. Realizar el debate en clase, siguiendo las normas establecidas previamente.


6. Al finalizar el debate, realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de escuchar diferentes puntos de vista y cómo esto puede llevar a una mejor comprensión de los temas.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar los conectivos causales en textos argumentativos.

Actividad:

1. Recordar a los alumnos la definición de texto argumentativo y su estructura.


2. Presentar ejemplos de textos argumentativos que contengan conectivos causales, como "porque", "debido a", "ya que", entre otros.


3. Pedir a los alumnos que identifiquen los conectivos causales en lo