La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Mayra Graciano
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español - Secundaria 1º


Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.


Objetivo:
Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de que el alumno reconozca y comprenda la cultura, intercultura e idiosincrasia a través de México.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura.

  2. Actividad de escritura reflexiva.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de diversidad y su importancia en la sociedad.

  • Presentar el proyecto comunitario a realizar: Investigar y recopilar información sobre las diferentes etnias y culturas presentes en México.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una etnia o cultura mexicana.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que investiguen sobre su etnia o cultura asignada.

  • Cada grupo deberá recopilar información sobre las costumbres, tradiciones, vestimenta, idioma, etc., de su etnia o cultura.

  • Los grupos deberán preparar una presentación oral para la siguiente sesión, donde compartan la información recopilada.


Cierre: