Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es un texto expositivo y cuáles son los diferentes tipos que existen.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos diferentes textos expositivos que planteen un problema y su solución.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles un texto expositivo que plantea un problema y su solución. Pedirles que lo analicen y resuman la información importante en un mapa conceptual.


• Puesta en común: Cada grupo presenta su mapa conceptual al resto de la clase y se discuten los resultados.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad: Proporcionar a los alumnos una serie de textos expositivos que planteen problemas y soluciones, pero que también incluyan comparaciones y contrastes. Pedirles que identifiquen las comparaciones y contrastes presentes en los textos.


• Puesta en común: Los alumnos comparten sus hallazgos y se discuten en grupo las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 3:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Actividad: Mostrar a los alumnos una serie de textos expositivos que planteen problemas y soluciones, pero que también incluyan la relación causa-consecuencia. Pedirles que identifiquen las causas y consecuencias presentes en los textos.


• Puesta en común: Los alumnos comparten sus hallazgo