Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La importancia de mantener nuestro entorno limpio y ordenado".


• Actividad de motivación: Observar imágenes del patio de la escuela con mucho monte y generar una lluvia de ideas sobre cómo afecta esto a la comunidad escolar.


• Presentación del problema: "En nuestra escuela hay mucho monte en el patio".


• Actividad de comprensión de texto expositivo: Lectura de un texto expositivo sobre la importancia de tener un entorno limpio y ordenado.


• Actividad de producción de texto expositivo: Elaboración de un cartel con consejos para mantener el patio de la escuela limpio y ordenado.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de comparación-contraste: Comparar la situación actual del patio de la escuela con imágenes de patios limpios y ordenados.


• Actividad de comprensión de texto expositivo: Lectura de un texto expositivo sobre la importancia de la limpieza y el orden en la comunidad.


• Actividad de producción de texto expositivo: Elaboración de un folleto informativo sobre los beneficios de tener un entorno limpio y ordenado.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de causa-consecue