Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Establecer vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Autorregulación.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones.


• Explicación de la importancia de reconocer y expresar las emociones.


• Actividad: Juego de las emociones. Los alumnos deberán identificar distintas emociones a través de imágenes o gestos y expresar cómo se sienten en diferentes situaciones.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos trata mal? ¿Cómo podemos ayudar a nuestros compañeros cuando se sienten tristes o enojados?

Sesión 2:

• Conversación sobre la importancia de establecer vínculos afectivos y de empatía con los demás.


• Actividad: Juego de roles. Los alumnos representarán situaciones de interacción social y deberán actuar de manera empática y respetuosa.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos trata con empatía y respeto? ¿Qué podemos hacer para mostrar empatía hacia los demás?

Sesión 3:

• Introducción al concepto de autorregulación.


• Explicación de la importancia de la autorregulación en nuestras interacciones con los demás.


• Actividad: Juego de la autorregulación. Los alumnos deberán identificar situaciones que les generen emociones intensas y buscar estrategias para autorregularse.


• Reflexión grupal: ¿Qué estrategias podemos utilizar para calmarnos cuando estamos enojados o tristes? ¿Cómo podemos ayudar a nuestros compañeros a autorregula