Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad
Objetivo: Reconocer situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y vida saludable

Problema a atender: No respetan las reglas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo social (45 minutos)

• Introducción (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Explicación de los objetivos y la importancia de reconocer situaciones de riesgo social.

  
  



• Actividad 1: Lluvia de ideas (10 minutos): Los alumnos mencionarán situaciones de riesgo social que hayan presenciado o vivido en sus familias, la escuela o la comunidad. El docente tomará nota de las respuestas y las organizará en un pizarrón o papelógrafo.

  
  



• Actividad 2: Análisis de las situaciones (20 minutos): En grupos pequeños, los alumnos elegirán una situación de riesgo social mencionada anteriormente y la analizarán. Deberán responder preguntas como: ¿Cuáles son las causas de esta situación? ¿Cómo afecta a las personas involucradas? ¿Qué consecuencias puede tener?

  
  



• Puesta en común (10 minutos): Los grupos compartirán sus análisis y se abrirá un espacio para la reflexión y discusión grupal.

  
  

Sesión 2: Autocuidado y no violencia (45 minutos)

• Introducción (5 minutos): Recordatorio del tema de la sesión anterior y los objetivos. Explicación de la importancia del autocuidado y la no violencia en la prevención de