El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo: Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: NO RECONOCE, NO EXPLORA, NO NOMBRA Y NO UTILIZA LAS PARTES GRUESAS Y FINAS DE SU CUERPO.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Presentación y motivación

• Iniciar la sesión saludando a los alumnos y presentando el tema a trabajar.


• Motivar a los alumnos mediante una breve charla sobre la importancia de conocer y utilizar las partes gruesas y finas de su cuerpo.

Actividad 2: Juego de contacto

• Realizar un juego de contacto físico en el que los alumnos se toquen y exploren su propio cuerpo y el de sus compañeros.


• Fomentar el contacto afectivo y la interacción entre los alumnos.

Actividad 3: Expresión corporal

• Realizar una serie de ejercicios de expresión corporal en los que los alumnos puedan experimentar el movimiento y utilizar de manera consciente las partes gruesas y finas de su cuerpo.


• Guiar a los alumnos en la exploración de distintos movimientos y posturas.

Actividad 4: Reflexión y cierre

• Abordar una reflexión grupal sobre las vivencias y sensaciones experimentadas durante la sesión.


• Cerrar la sesión destacando la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Revisión y calentamiento

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y realizar un calentamiento físi