Álbum de mi comunidad

Claudia May
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Búsqueda y manejo reflexivo de información en comunidad


Tema: Álbum de mi comunidad


Objetivo: Los alumnos utilizarán variadas fuentes de consulta para buscar y manejar información pertinente sobre su comunidad, con el fin de crear un álbum que refleje su conocimiento y comprensión del entorno en el que viven.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un álbum de su comunidad para conocerla mejor y valorar su importancia.

  • Actividad de inicio: Preguntar a los alumnos qué saben sobre su comunidad y anotar sus ideas en el pizarrón.

  • Introducción al tema: Mostrar imágenes y videos sobre comunidades y destacar la importancia de conocerlas y valorarlas.

  • Actividad principal: En parejas, los alumnos realizarán un cuestionario sobre su comunidad utilizando como base las preguntas previamente anotadas en el pizarrón.

  • Cierre: Compartir en grupo las respuestas obtenidas y destacar la importancia de buscar información para conocer mejor la comunidad.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.

  • Introducción al tema: Mostrar diferentes tipos de fuentes de información (libros, periódicos, internet, personas, etc.) y explicar cómo utilizarlas de manera adecuada.

  • Actividad principal: En grupos, los alumnos investigarán en diferentes fuentes de información sobre algún aspecto de su comunidad que les interese (historia, monumentos, tradiciones, etc.).

  • Cierre: Compartir en grup