Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación a través del Aprendizaje Servicio en Educación Física.

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación a través del Aprendizaje Servicio en Educación Física.

Objetivo PDA: Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Problemática a atender: Los niños no tienen una buena coordinación.

Metodología: Aprendizaje Servicio.

Enfoque: Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación y crear un clima de confianza en el grupo.


• Plantear el problema de la falta de coordinación y la importancia de abordarlo para mejorar la condición física y el bienestar.

Desarrollo:

• Explicar los beneficios de una buena coordinación en la vida diaria y en la práctica deportiva.


• Realizar ejercicios y juegos que ayuden a desarrollar la coordinación motriz, como saltar la cuerda, malabares o circuitos de obstáculos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y realizar ejercicios en parejas o en grupos.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la coordinación y cómo puede afectar la condición física y el bienestar.


• Asignar tareas a los alumnos para practicar ejercicios de coordinación en casa.


• Recoger las impresiones de los alumnos en relación con la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo trabajado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos sobre sus avances en la práctica de los ejercicios de coordinación en casa.


• Plantear la importancia de la comunicación y la r