Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Problema de lectura.

Enfoque transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de poder distinguir entre letras, números y otros signos o marcas gráficas en textos de uso cotidiano.


• Actividad 1: Observar diferentes textos cotidianos (etiquetas de alimentos, carteles de calles, señales de tránsito, etc.) y identificar las letras, números y otros signos presentes en ellos.


• Actividad 2: Realizar una lista en el pizarrón de los diferentes signos encontrados y clasificarlos en letras, números u otros signos.


• Actividad 3: Juego de memoria con tarjetas que contengan letras, números y otros signos. Los alumnos deben emparejar las tarjetas que correspondan.

Sesión 2:

• Actividad 1: Lectura de un cuento relacionado con el tema, resaltando las convenciones de escritura presentes en el texto.


• Actividad 2: Elaboración de un mural con ejemplos de diferentes convenciones de escritura presentes en la cotidianidad. Los alumnos pueden recortar y pegar imágenes de textos encontrados en revistas, periódicos, etc.


• Actividad 3: Juego de roles: Los alumnos se dividen en grupos y representan diferentes situaciones de la vida cotidiana donde se utilicen convenciones de escritura. Por