Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: En la escuela hay mucho monte en el patio.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "En la escuela tenemos un problema con el patio, hay mucho monte que dificulta nuestras actividades".


• Reflexión en grupo sobre las posibles soluciones y la importancia de tener un patio limpio y seguro.


• Propuesta de proyecto comunitario: "Vamos a investigar sobre las plantas y los árboles que crecen en nuestro patio y cómo podemos solucionar el problema del monte".


• Distribución de roles y tareas para el proyecto.

Sesión 2:

• Investigación en equipos sobre las diferentes plantas y árboles que crecen en el patio de la escuela.


• Uso de diferentes soportes como libros, revistas, enciclopedias y recursos digitales para obtener información.


• Uso del diccionario para consultar definiciones de términos relacionados con las plantas y árboles.

Sesión 3:

• Socialización de la información recopilada en la sesión anterior.


• Identificación de problemas causados por el exceso de monte en el patio.


• Elaboración de posibles soluciones para solucionar el problema, utilizando la estructura problema-solución.


• Presentación de las propuestas de solución en el aula.

Sesión 4:

• Comparación y contraste de las propuestas de solución presentadas por los alumnos.


• Debate sobre las ventajas