Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

lita mendez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

  • Planteamiento del problema: Falta de conocimiento sobre las manifestaciones artísticas de México.

  • Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo y generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen y les gustaría aprender sobre el tema.



  1. Desarrollo:



  • Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes manifestaciones artísticas de México, como la pintura, la danza, la música, el teatro, etc. Cada grupo deberá investigar sobre una manifestación y recopilar información sobre su origen, características principales, artistas destacados, etc.

  • Creación: Cada grupo deberá crear una representación de la manifestación artística asignada utilizando los conocimientos adquiridos. Puede ser una presentación, una exposición, una pieza de teatro, una coreografía, etc.

  • Exposición: Cada grupo presentará su representación ante el resto de la clase, explicando los elementos utilizados y compartiendo la información recopilada.



  1. Cierre:



  • Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido durante las inve