La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de apropiación de conocimientos para compartir y mejorar el uso de la lengua en diferentes contextos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que existen en el mundo.


• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad cultural.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de variantes lingüísticas del español (por ejemplo, regionalismos, jergas, registros formales e informales).


• Realizar actividades escritas y orales en las que los alumnos identifiquen y analicen estas variantes.


• Promover la participación del alumnado en la identificación de variantes lingüísticas presentes en su propia comunidad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las variantes lingüísticas identificadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de hablar y escribir.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la importancia de la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿cómo influye la diversidad lingüística en nuestra comunicación cotidiana?

Desarrollo:

• Realizar una actividad