Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en la Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en la Educación Física

Objetivo PDA: Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Estimular la creatividad y la expresión artística en el contexto de la educación física.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1: Potencialidades cognitivas en la Educación Física

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades recreativas que realizan los alumnos en su tiempo libre y su relación con el bienestar.


• Presentar a los alumnos la metodología de aprendizaje servicio y explicar cómo se aplicará en las siguientes sesiones.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de calentamiento físico, como una rutina de estiramientos dinámicos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad recreativa o deporte educativo específico para investigar.


• Cada grupo deberá investigar y preparar una presentación sobre los beneficios cognitivos de la actividad asignada y cómo se relaciona con el bienestar.


• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las potencialidades cognitivas y la relación con el bienestar a partir de las presentaciones.


• Pedir a los alumnos que anoten en sus cuadernos las conclusiones más relevantes de la clase.


• Asignar una tarea para la próxima ses