Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de las reglas y límites en la convivencia pacífica.

claudia acosta
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de las reglas y límites en la convivencia pacífica. (45 minutos)



  • Presentación del tema: La cultura de paz y su relación con la convivencia pacífica.

  • Actividad de sensibilización: Dinámica de grupo en la que se les pide a los alumnos que compartan una situación en la que se hayan sentido maltratados o excluidos.

  • Reflexión y debate sobre la importancia de las reglas y límites en la convivencia pacífica.

  • Presentación de la problemática: Los niños carecen de reglas y límites.


Sesión 2: Análisis de la problemática y búsqueda de soluciones. (45 minutos)



  • Presentación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

  • Organización en grupos de trabajo.

  • Análisis de la problemática: ¿Por qué es importante tener reglas y límites en la convivencia pacífica?

  • Investigación en grupo sobre las consecuencias de la ausencia de reglas y límites en la convivencia.

  • Búsqueda de soluciones para promover la adopción de reglas y límites en la convivencia pacífica.


Sesión 3: Diseño de estrategias para promover una cultura de paz en el aula. (45 minutos)



  • Presentación de los resultados de la investigación en grupo.

  • Discusión y reflexión sobre las soluciones propuestas.

  • Diseño de estrategias para implementar reglas y límites en la convivencia pacífica.

  • Elaboración de un cartel o mural que represente las ideas principales de las estrategias propuestas.


Sesión 4: Implementación de las estrategias y evaluación continua. (45 minutos)



  • Puesta en práctica de las estrategias propuestas en la sesión anterior.

  • Observación y registro de las interacciones entre los alumnos.

  • Evaluación continua para identific