Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: La escuela donde está ubicada en contexto de los alumnos presenta contaminación, ya que existen ladrilleras que afectan la salud y el medio ambiente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad.


• Discutir en grupos pequeños las características y diversidad de su propio entorno.


• Realizar una puesta en común de las ideas principales.

Sesión 2:

• Presentar la problemática de la contaminación en la escuela y su contexto.


• Realizar una investigación en grupos sobre las ladrilleras y su impacto en la salud y el medio ambiente.


• Recopilar información y realizar una presentación de los hallazgos.

Sesión 3:

• Reflexionar en grupo sobre las consecuencias de la contaminación en su entorno.


• Generar propuestas de solución para reducir o eliminar la contaminación.


• Organizar una mesa redonda para debatir y seleccionar las mejores propuestas.

Sesión 4:

• Realizar una salida a campo para identificar y describir las características naturales y sociales del entorno de la escuela.


• Observar y registrar los elementos que favorecen o afectan la calidad de vida en ese lugar.


• Realizar un informe escrito de los hallazgos.

Sesión 5:

• Presentar