Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para la materia de Español:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Reconocimiento por parte del alumno a la inclusión por medio de la cultura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Promover una reflexión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Introducir a los alumnos al concepto de manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Proyectar videos o imágenes que muestren ejemplos de estas manifestaciones.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y comentarios.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en la cual los alumnos compartan sus impresiones sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.


• Asignar una tarea donde los alumnos deberán investigar sobre una manifestación cultural o artística realizada por personas con discapacidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar la tarea asignada y permitir que los alumnos compartan sus hallazgos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultura