Introducción al tema y reconocimiento de las variantes lingüísticas de la lengua española

Alma Delia Castelán
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las variantes lingüísticas de la lengua española (45 minutos)


Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española para valorarla como riqueza cultural.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Explicar la importancia de reconocer y valorar las variantes lingüísticas de la lengua española en México.



  2. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una lista de palabras y expresiones en diferentes variantes del español en México. Pedirles que identifiquen cuáles conocen y cuáles no, y que compartan con el grupo las que conocen.



  3. Actividad de reconocimiento de variantes lingüísticas: Repartir a los alumnos textos escritos en diferentes variantes del español en México. Pedirles que identifiquen las diferencias y similitudes entre las variantes y que las compartan con el grupo.



  4. Reflexión y análisis: Realizar una discusión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las variantes lingüísticas de la lengua española en México como una forma de enriquecer nuestra riqueza cultural.




Sesión 2: La comunicación familiar y las variantes lingüísticas (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.



  2. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en las diferentes formas de comunicación que utilizan en sus familias y que identifiquen si utilizan alguna variante lingüística específica. Compartir en grupos pequeños sus experiencias.



  3. Exposición en grupo: Cada grupo compartirá con el resto de la clase sus reflexiones y experiencias sobre la