Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender: Que los niños sepan el trazado de los números y contar.

Sesión 1: Exploración y conocimiento de los números

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   • Realización de una breve actividad de calentamiento para activar el conocimiento previo de los números. Se puede utilizar una canción, un juego de contar o una adivinanza relacionada con los números.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes situaciones del entorno en las que se utilizan los números, por ejemplo, contar objetos en una imagen, identificar números en letreros o etiquetas, etc.
   
   
   • Aplicación de la metodología de aprendizaje por indagación, mediante la realización de preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre el uso de los números en cada situación y cómo pueden resolverlas.
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos, permitiéndoles compartir sus ideas y experiencias relacionadas con los números.
   
   
   • Proporcionar ejemplos y recursos visuales para facilitar la comprensión de los conceptos numéricos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos puedan practicar el trazado de los números y contar objetos.