Derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Participación en discusiones grupales; 2. Elaboración de un ensayo argumentativo sobre el derecho a pertenecer a un grupo y exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Planteamiento del problema: "Existe la necesidad de pertenecer a un grupo".


• Reflexión sobre la importancia de la identidad y la pertenencia a un grupo en la adolescencia.

Fase de desarrollo:

• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué grupos sociales y culturales existen en nuestra comunidad? ¿Qué características definen a cada uno?


• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Análisis y discusión en grupo: ¿Por qué los jóvenes sienten la necesidad de pertenecer a un grupo? ¿Qué beneficios y desafíos conlleva?

Fase de cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupo.


• Reflexión final: ¿Cuál es la importancia de respetar y valorar las identidades juveniles?

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento de preguntas orientadoras: ¿Todos los jóvenes tienen las mismas oportu