Construcción del proyecto de vida - Respetar acuerdos

Rozy Millan
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica situaciones cotidianas que se presentan en la escuela y la casa, con la intención de proponer acuerdos que generen una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Construcción del proyecto de vida - Respetar acuerdos


Grado: Primaria 1º


Objetivo: Explicar situaciones cotidianas que se presentan en la escuela y la casa, con la intención de proponer acuerdos que generen una mejor convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: "Construcción del proyecto de vida y respetar acuerdos".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que se presentan en la escuela y la casa donde se deben respetar acuerdos.

  • Explicar el concepto de proyecto de vida y la importancia de respetar acuerdos para una convivencia armoniosa.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de identificar situaciones cotidianas en la escuela y la casa donde se deben respetar acuerdos.


Sesión 2: Análisis de situaciones y propuesta de acuerdos (45 minutos)



  • Revisar las situaciones cotidianas identificadas por los grupos en la sesión anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acuerdos que podrían generar una mejor convivencia en cada situación.

  • Fomentar la reflexión interdisciplinar, relacionando estas situaciones con asignaturas como ética, matemáticas y lengua, por ejemplo, para analizar las consecuencias de no respetar acuerdos.

  • Invitar a los alumnos a proponer acuerdos para las situaciones presentadas y llegar a un consenso en cada grupo.

  • Presentar los acuerdos propuestos por cada grupo y discutirlos en conjunto como clase.


Sesión 3: Presentación de proyectos y evaluación (45 minutos)



  • Dar tiempo a los grupos pa