Introducción a la interculturalidad y sustentabilidad

Jovanhy Parra
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la interculturalidad y sustentabilidad


Objetivo:



  • Conocer y comprender la importancia de la interculturalidad y la sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.

  • Identificar acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección a la naturaleza.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del tema: interculturalidad y sustentabilidad.



  1. Exploración del problema (10 minutos):



  • Planteamiento de un problema relacionado con la interculturalidad y sustentabilidad.

  • Realización de preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre el problema.



  1. Trabajo en grupos (20 minutos):



  • Formación de grupos de 4 o 5 estudiantes.

  • Cada grupo deberá investigar sobre cómo se relacionan los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza para reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.

  • Los estudiantes deben buscar ejemplos de acciones colectivas que promueven el bienestar con respeto y protección a la naturaleza.



  1. Plenaria (10 minutos):



  • Cada grupo deberá compartir sus hallazgos ante el resto de la clase.

  • Discusión y reflexión sobre las acciones colectivas encontradas.


Sesión 2:
Tema: Relación de los pueblos originarios con la naturaleza


Objetivo:



  • Comprender cómo los pueblos originarios se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de hoy.



  1. Lectura y comprensión (