Funciones.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de reparto proporcional en el desarrollo de la planeación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque de pensamiento crítico: Promover el análisis y la reflexión en la resolución de problemas de reparto proporcional.

Sesión 1:

Inicio:

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el tema anteriormente visto, que es Funciones.


2. Realizar una breve revisión de los conceptos básicos de funciones, como dominio, rango y gráfica.


3. Presentar el objetivo de la clase: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Desarrollo:

1. Explicar el concepto de reparto proporcional y su importancia en diferentes contextos.


2. Realizar ejemplos de problemas de reparto proporcional y guiar a los estudiantes en la resolución de los mismos.


3. Fomentar la participación activa de los estudiantes y promover el intercambio de ideas y estrategias para resolver los problemas.

Cierre:

1. Hacer una síntesis de lo aprendido en la sesión y resaltar los procedimientos utilizados para resolver problemas de reparto proporcional.


2. Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en resolver problemas de reparto proporcional utilizando diferentes métodos.

Sesión 2:

Inicio:

1. Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas o preguntas que los estudiantes puedan tener.


2. Recordar brevemente los procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Desarrollo:

1. Presentar