Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - La cultura romana

Francisco Marquez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - La cultura romana


Objetivo (PDA): Generar hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de los pueblos antiguos en la formación del mundo actual.

  2. Introducción a la cultura romana y su influencia en la historia.

  3. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos aprender e integrar la información que tenemos sobre la cultura romana?


Desarrollo:



  1. División de los estudiantes en grupos pequeños.

  2. Entrega de material de investigación sobre la cultura romana y los conceptos a analizar: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.

  3. Los grupos deberán investigar y analizar la información proporcionada.

  4. Cada grupo deberá generar hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la cultura romana a partir de los conceptos analizados.

  5. Los estudiantes utilizarán el pensamiento crítico para evaluar y cuestionar la información encontrada.


Cierre:



  1. Puesta en común de las hipótesis e interpretaciones generadas por cada grupo.

  2. Discusión en plenaria sobre las diferentes perspectivas y conclusiones obtenidas.

  3. Reflexión final sobre la importancia de analizar la cultura romana desde diferentes ángulos y la interculturalidad crítica.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Recapitulación de la sesión anterior y