La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Guadalupe griselda Santana
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Objetivo (PDA): Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.



Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: "La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra".

  2. Pregunta generadora: ¿Cómo se distribuyen las aguas continentales en México y en el mundo?

  3. Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos relacionados con los ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

  4. Breve explicación sobre el problema de la violencia y su relación con la distribución del agua.


Desarrollo:



  1. Formación de equipos de trabajo.

  2. Investigación en línea sobre la distribución de las aguas continentales en México y en el mundo.

  3. Análisis de la información recopilada y discusión en los equipos.

  4. Elaboración de un mapa conceptual o infografía que muestre la distribución de las aguas continentales.


Cierre:



  1. Presentación de los mapas conceptuales o infografías elaborados por los equipos.

  2. Reflexión sobre la relación entre la distribución del agua y el problema de la violencia.

  3. Asignación de tareas para la próxima sesión.



Sesión 2:


Inicio:



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