El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Incorporación del problema: Desinterés por parte de los alumnos para las actividades de aprendizaje.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la Física en la sociedad actual.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema del pensamiento científico y la transformación de la sociedad.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir a los alumnos a la metodología de Aprendizaje por indagación.


• Presentar diferentes fuentes de consulta (libros, artículos, videos, etc.) sobre las aportaciones de mujeres y hombres en la física.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignar una fuente de consulta a cada grupo.


• Cada grupo deberá investigar sobre la contribución de una persona destacada en la física y su influencia en el conocimiento científico y tecnológico actual.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta brevemente la información que encontraron.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de las aportaciones de estas personas en la sociedad