Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Reyna Alejandra García
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Seguimiento de reglas y rutinas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los estudiantes la importancia de comunicarse oralmente, expresando sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Actividad: Realizar una dinámica de presentación en la que cada estudiante deberá presentarse y compartir algo que le guste.

  • Reflexión: Conversar sobre la importancia de escuchar y respetar las ideas y gustos de los demás.


Sesión 2:



  • Actividad: Leer un cuento relacionado con la comunicación oral y la importancia de expresar nuestras emociones.

  • Reflexión: Dialogar sobre las emociones que experimentaron los personajes del cuento y cómo se sintieron al expresarlas.

  • Actividad complementaria: Realizar una actividad artística en la que los estudiantes representen emociones a través de dibujos.


Sesión 3:



  • Actividad: Realizar una actividad en la que los estudiantes deberán expresar sus necesidades y preferencias a través de juegos de roles.

  • Reflexión: Conversar sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades de manera clara y respetuosa.

  • Actividad complementaria: Realizar una actividad de dramatización en la que los estudiantes representen situaciones cotidianas en las que deban comunicar una necesidad.


Sesión 4:



  • Actividad: Organizar un